Мне бы хотелось рассмотреть гендерные различия в потреблении товаров для детей. Дифференциация потребительских предпочтений по полу в нашем обществе и различия в потреблении в зависимости от принадлежности к тому или иному полу формируются с детства и по мере взросления индивида. Потом уже во взрослом состоянии люди структурируют свою потребительскую деятельность в соответствии с принятыми в обществе стереотипами, которые в их сознании формируются с детских лет. Культурно-социальный статус в связи с гендерными различиями формируется с начала жизни человека. Так, например, уже из роддома детей забирают в конвертах с голубыми (мальчиков) и розовыми (девочек) ленточками. Цветовые пристрастия к одежде девочек затем сохраняются с предпочтением розовых, красных тонов, а мальчиков голубых и синих тонов. Следует отметить, что такая цветовая гамма существовала не всегда, в начале 20в. и раньше это было с точностью до противоположных предпочтений. Раньше считали розовый цвет олицетворением мужественности, воинственности и силы, а голубой – нежности, например, девочка Мальвина с голубыми волосами из сказки про Буратино. Современное предпочтение тонов сформировалось позднее, и сейчас в обществе вполне устойчивые стереотипы: розовый – нежность, воздушность, а голубой – сила, воинственность, мужественность. Нельзя исключить, что частично здесь сказалась практичность, так как мальчики чаще пачкают одежду и синие тона одежды предполагают меньшие затраты на ее стирку или просто делают загрязнение менее заметным. Конечно, это затрагивает и стиль, и фасон одежды. Также у детей формируют и предпочтения к потребляемым ими подаркам и игрушкам в зависимости от пола ребенка. Например, девочкам с детства дарят преимущественно кукол и все атрибуты домашней утвари- домики, одежду для кукол, мебель и посуду, а мальчикам машинки, роботов или автоматы, пистолеты, солдатиков, ружья и пр. И тем, и другим могут дарить сладости. Понятно, что есть предметы и игрушки, так называемый, «унисекс» (также и цвета, которые могут быть в одежде и у мальчиков и девочек, например, желтый, зеленый). Сюда можно отнести, например, фигурки животных и мягкие игрушки – медведей, собачек и пр. Сейчас это различие пролегает глубже, например, мальчику скорее подарят диск с записью мультика про человека-паука, черепашек Ниндзя, роботов, монстров. Если брать старые сказки, то мальчику скорее подарят сказку «Колобок», «Чиполлино» или «Буратино». Девочкам скорее подарят мультик со старой сказкой, например про репку, Курочку-рябу, Красную шапочку, про Машу и трех медведей или новые сказки о принцессах, Барби, трогательные истории из жизни животных, например, про олененка Бэмби и пр. Также обстоит дело и с книжками для чтения и раскрасками. На этом основа целая индустрия производства игрушек. Множество игрушек человека-паука: ползающего по стене на присосках, сверкающих лампочками и говорящих роботов, часто из одноименных мультиков, радиоуправляемые машинки, машинки с пультом дистанционного управления, самолетики, радиоуправляемые катера. Конструкторы также могут содержать детали для самолетов, машинок, роботов. Особенно развита и индустрия журналов, настольных игр, разного рода фишек с символикой все того же человека-паука. Эту символику с успехов размещают и на боксерской груше для детей и на игрушечном пианино - ясно, все это, в первую очередь, для мальчиков. Для девочек же аналогично с символикой куклы Барби, для нее продают жениха Кэна, дома с мебелью, посуду, одежду, продукты, детскую и кукольную косметику (ясно, что интерес к косметике в дальнейшем будет сопутствовать женщине в течение всей ее жизни) и пр. Для девочек журналы с символикой куклы Барби (аналог модных женских журналов). Однако целый ряд игрушек может быть потреблен и мальчиками, и девочками, например, деревянные конструкторы типа «Зодчий”, магнитная азбука русская и английская, различного рода конструкторы из геометрических фигур, детские компьютеры. В спортинвентаре также есть различия: для девочек выпускают розовые велосипеды, розовые мячи, розовые защитные шлемы, для мальчиков – черные и голубые велосипеды, синие шлемы, хоккейные клюшки, футбольные мячи. Для обоих полов подходит выпуск мячей, например, волейбольных; ракеток для настольного тенниса, бадминтона; роликовых коньков; шашек, шахмат; фигурных коньков (однако разных по фасону и цвету для девочек и мальчиков) и т.д. В заключении, хочу сказать, что гендерные различия в потреблении, начиная с самого раннего детства, сопутствуют нам всю нашу жизнь. Работники производственной сферы, рекламы, должны постоянно помнить о существовании устойчивых гендерных различий в потреблении для максимально гибкого удовлетворения потребностей рынка и формирования потребительского спроса в соответствии с гендерными запросами.